Le Ministère de l'éducation a récemment publié le Programme d'enseignement obligatoire et les normes du Programme d'études (édition 2022), suscitant une grande attention et des discussions animées au sein de la communauté éducative. Le 27 avril, la société d'éducation du Guangdong a organisé des experts, des universitaires, des représentants des enseignants et des étudiants de la communauté éducative de la province pour se réunir au parc aquatique et géo - artistique de Huatian Shan à Guangzhou afin d'interpréter en profondeur la réforme du Programme d'enseignement obligatoire et d'explorer de nouvelles voies pour l'enseignement obligatoire. Secrétaire général de la société d'éducation du Guangdong, inspecteur du Gouvernement populaire de la province du Guangdong, Professeur Huang chunqing, doyen de l'Institut de recherche fondamentale de la presse éducative du Guangdong, professeur Hu Zhongfeng, doyen de l'École de politique et d'administration publique de l'Université normale de Chine méridionale, professeur Hao Lin Lin, Secrétaire général du Comité spécial sur les activités pratiques intégrées de la société d'éducation du Guangdong Le professeur Mo dawming, constructeur du parc d'art hydrotellurique du Mont Tian Man, et d'autres ont assisté à l'événement. Sur le site de l'événement, la société éducative du Guangdong a décerné le titre de « base éducative pour les activités pratiques intégrées dans les écoles primaires et secondaires de la province du guangdong» au parc d'art tiananshan shudian.

Photo du site du Colloque

Le nouveau slogan précise « qui, comment et pour qui cultiver les gens »

Le dix - neuvième Congrès du parti et le Congrès national de l'éducation exigent la mise en œuvre intégrale de la politique éducative du parti, la mise en œuvre des tâches fondamentales de l'homme Lido, le développement d'une éducation de qualité, la promotion de l'équité dans l'éducation et la formation des bâtisseurs socialistes et des successeurs du développement intégral de l'homme germano - intellectuel meilau.

En 2011, notre pays a atteint l'universalité totale de l'enseignement obligatoire, les besoins en matière d'éducation sont passés de « instruits» à « bien instruits», il est nécessaire de clarifier davantage « ce qui est cultivé, comment et pour qui» et d'optimiser le plan directeur des éducateurs scolaires. Pour faire face à l'impact de l'épidémie de covid - 19, des cours intensifs de soutien et d'orientation sur des aspects tels que l'apprentissage en ligne sont nécessaires. Tout cela exige d'approfondir la réforme des programmes et de renforcer la construction des programmes d'enseignement obligatoire.

Photo du professeur Zhongfeng Hu, doyen de l'École de politique et d'administration publique de l'Université normale de Chine du Sud

« la pratique prouve que les systèmes éducatifs testés du passé ne s’adaptent plus aux exigences de notre époque », a déclaré Hu Zhongfeng. « lorsque de nouveaux programmes d’études et de nouvelles normes de cours seront disponibles, tout ce qui correspond à notre philosophie d’enseignement, à notre manière d’enseigner et à notre espace d’enseignement sera modifié. »

Photo du professeur Hao Lin Lin, Secrétaire général du Comité spécial sur les activités pratiques intégrées de la société éducative du Guangdong, interviewé

Huang chunqing a déclaré que le nouveau cursus de la phase de l'enseignement obligatoire a fait de l'enseignement du travail et de l'enseignement des sciences et technologies de l'information des activités pratiques intégrées indépendantes et est devenu un programme national indépendant. De l'avis de Mme haolin, le nouveau programme scolaire accorde une importance particulière à l'éducation physique et à la santé, avançant délibérément l'éducation au travail dans des disciplines nationales indépendantes. « Nous voulons promouvoir la valeur éducative du travail dans l’éducation au travail, et nos activités pratiques intégrées permettent également d’avancer l’éducation au travail jusqu’à la deuxième année et d’atteindre une couverture complète au niveau du secondaire supérieur. Ensuite, nous organiserons la révision et la rédaction du matériel pédagogique, ainsi que des ressources pédagogiques complémentaires », a - t - elle déclaré.

Hong Xuan a analysé que le nouveau label scolaire est à la pointe de la réforme de l'éducation dans le monde, décrivant le plan directeur de l'éducation dans les écoles de la prochaine décennie et au - delà de l'enseignement obligatoire en Chine, en mettant l'accent sur l'orientation vers l'alphabétisation et en mettant l'accent sur Le développement des élèves tout au long de la vie et l'adaptation aux compétences de base nécessaires au développement social, en particulier la capacité de résoudre les problèmes dans des situations réelles. Établir des objectifs de cours basés sur les connaissances de base, sélectionner le contenu des cours, élaborer des normes de qualité académique et promouvoir la réforme de l'évaluation des examens. Deuxièmement, optimiser la forme d'organisation du contenu du cours, sortir de la liste des connaissances disciplinaires, organiser la présentation du contenu du cours selon la logique d'apprentissage des étudiants, renforcer les liens avec l'expérience des étudiants, la vie réelle, la pratique sociale. Intégrer le contenu du cours sous forme de thèmes, de projets, de tâches, etc., mettre en évidence le tronc, supprimer la redondance. Dans le même temps, l'accent est mis sur l'éducateur pratique, la combinaison de cours intensifs avec le travail productif, la pratique sociale, l'accent est mis sur la connaissance de l'unité. Plaider pour faire des écoles secondaires, utiliser des écoles secondaires, créer des écoles secondaires, mettre l'accent sur la participation des élèves à des activités de recherche disciplinaire, mener des pratiques interdisciplinaires, expérimenter le processus de découverte de problèmes, de résolution de problèmes, de construction de connaissances, d'application des connaissances, de sorte que la prise de conscience soit basée sur la pratique, améliorée par la pratique, et surmonter le phénomène des « deux peaux» de la prise de conscience et de la pratique.

Elle a suggéré que les collèges et les écoles de formation professionnelle pourraient entreprendre de nombreuses formes d'activités pratiques sur le thème de l'éducation au travail immersive, intégrer l'éducation au travail et l'éducation esthétique, créer une plate - forme d'activités pratiques de réflexion et de politique sur le Programme d'immersion « travail + Art + valeur».

Tian Man Shanshui and Earth Art Park aider Guangdong travail, la nature et l'éducation innovante base de pratique intégrée Construction

Photo du site de la cérémonie de dévoilement

Le jour de l'événement, la société éducative du Guangdong a décerné le titre de « base éducative pour les activités pratiques intégrées dans les écoles primaires et secondaires de la province du guangdong» au parc d'art tiananshan shudian.

Selon les rapports, depuis 2014, le parc d'art Tian Man Shanshui et tellurique a été inclus dans le projet de construction clé de la province du Guangdong, est un éco - parc qui combine la culture, le sport, l'éducation et la culture, et a maintenant reçu des titres honorifiques tels que la base nationale de démonstration de tourisme sportif, la base de recherche et de sport en plein air pour les adolescents de la province du Guangdong, la base d'expansion de l'entraînement en plein air de la province du Guangdong, la base d'activités en plein air de fitness

Photo d'une visite sur le terrain du parc aquatique tiananshan pour les experts de la communauté éducative

À l'heure actuelle, autour du modèle « culture + sport + culture + tourisme », le parc développe ou développe une série d'activités et de produits touristiques tels que des sports touristiques, des études pédagogiques en plein air, des retraites et des formations forestières. Dans le même temps, en s'appuyant sur les ressources de la plate - forme de l'école secondaire expérimentale du Guangdong (Campus Tianhe), il a fondé 6 écoles spécialisées telles que l'Académie de la nature et de la vie, l'Académie de l'intelligence artificielle et des sciences, l'Académie des sports en plein air, L'Académie des arts manuels, l'Académie de l'esthétique, l'Académie de la culture et de l'histoire.

Selon M. modomin, le nouveau programme scolaire met en évidence les trois thèmes principaux de l'éducation à la nature, au travail et à l'innovation, en mettant l'accent et en améliorant les qualités fondamentales des élèves au niveau de l'enseignement obligatoire. À l'avenir, Tian Man Shanshui - Guangdong base d'éducation pour les activités pratiques intégrées de l'école primaire et secondaire sera étroitement liée à l'exploration de la nature et de l'éducation du travail, il est prévu de mener une série de cours et d'activités de recherche en éducation naturelle, en mettant l'accent sur les cinq Aspects de la connaissance, la persévérance, l'émotion, la pensée et l'art pour aider les enfants à former une personnalité saine, développer la pensée innovante et la résolution de problèmes.

Sur la photo, le Professeur Huang chunqing, Secrétaire général de la société éducative du Guangdong, inspecteur du Gouvernement populaire de la province du Guangdong et Président de l'Institut de recherche fondamentale de la presse éducative du Guangdong

Huang chunqing estime que le parc d'art Tian Man Shanshui et tellurique, en tant que base d'éducation pour les activités pratiques intégrées dans les écoles primaires et secondaires de toute la province, joue un rôle fondamental et de ressources très important dans la mise en œuvre du nouveau cursus scolaire à Guangzhou et même à Guangdong. Ensuite, nous espérons que Tian Man Shanshui peut mener des études de recherche interdisciplinaires en construisant des écoles d'enseignement du travail, des voyages de recherche et d'autres études, en guidant les élèves du primaire et du secondaire vers un apprentissage de recherche interdisciplinaire, en faisant plus de conception de cours, en enrichissant davantage certaines ressources de cours, afin que les élèves aient vraiment leur propre construction, ce qui peut contribuer à l'esprit d'innovation, à la capacité d'innovation et à la capacité pratique des élèves.